Reprenent l'anàlisi de cada assignatura, ara li toca a plàstica.
És una assignatura que es dóna una vegada per setmana, en concret, els divendres a última hora. Pense que és una assignatura massa important per prescindir tant d'ella. Trobe que no és just que es dediquen més hores a altres assignatures, solament pel fet d'els qui regeixen les lleis pensen que "plàstica no és tan important". Per al meu, la plàstica ho és tot: és el mitjà que utilitzen per a crear i inventar, és el recurs que més informació ens dóna i és la tècnica que desenvolupa per complet a l'alumnat. El que no entenc és com no és una de les assignatures base del currículum de primària.
El professor sempre aprofita cada tècnica (pintar amb pinzell, puntillisme, retolador,...) per a relacionar-la amb l'assignatura de coneixement del medi (paisatges, animals, plantes, el cos humà,...). Alguna vegada, s'ha aprofitat aquesta hora per a avançar feina d'altres matèries però normalment se sol respectar.
L'aula disposa de bones condicions per a treballar la plàstica: és espaiosa, té nombrós material i al costat estan els lavabos.
Als xiquets els encanta aquest moment perquè poden expressar-se i actuar amb total llibertat. Les seues creacions m'impressionen i els títols, si n'hi ha, també: una vegada van fer un quadre de Miró i li van posar títols tan curiosos com "El niño raro", "La noche" o "La seta mágica". El dibuix era aquest:
Per últim afegir un curiòs dibuix d'un alumne dedicat a la classe per "Halloween", esborronador!
És una assignatura que es dóna una vegada per setmana, en concret, els divendres a última hora. Pense que és una assignatura massa important per prescindir tant d'ella. Trobe que no és just que es dediquen més hores a altres assignatures, solament pel fet d'els qui regeixen les lleis pensen que "plàstica no és tan important". Per al meu, la plàstica ho és tot: és el mitjà que utilitzen per a crear i inventar, és el recurs que més informació ens dóna i és la tècnica que desenvolupa per complet a l'alumnat. El que no entenc és com no és una de les assignatures base del currículum de primària.El professor sempre aprofita cada tècnica (pintar amb pinzell, puntillisme, retolador,...) per a relacionar-la amb l'assignatura de coneixement del medi (paisatges, animals, plantes, el cos humà,...). Alguna vegada, s'ha aprofitat aquesta hora per a avançar feina d'altres matèries però normalment se sol respectar.
L'aula disposa de bones condicions per a treballar la plàstica: és espaiosa, té nombrós material i al costat estan els lavabos.
Als xiquets els encanta aquest moment perquè poden expressar-se i actuar amb total llibertat. Les seues creacions m'impressionen i els títols, si n'hi ha, també: una vegada van fer un quadre de Miró i li van posar títols tan curiosos com "El niño raro", "La noche" o "La seta mágica". El dibuix era aquest:
"Dona davant la lluna". Joan Miró
Per carnestoltes, encara que no ho celebraren com a tal, van fer unes màscares molt boniques utilitzant el retolador o pintures de cera i els detalls amb bolígraf de gel i purpurina. Els xiquets estaven molt il·lusionats per portar-li-la a casa i jugar amb ella.
Per últim afegir un curiòs dibuix d'un alumne dedicat a la classe per "Halloween", esborronador!
"On l'ànima no treballa juntament amb les mans, no hi ha art." Leonardo da Vinci
M'agradat molt que feres una entrada amb aquesta temàtica, ja sabem com funciona la plàstica a primària... he de dir que en moltes ocasions es fan coses molt profitoses però... pot un alumne desenvolupar tota la seua creativitat tal i com es treballa la plàstica?.
ResponderEliminarPer cert! quina veritat més gran la que diu Da Vinci :)
M'agrada molt la cita que has incorporat. I responent a la pregunta que planteja Elodi, el desenvolupament de la creativitat deu ser un objectiu clau sempre que es puga i l'assignatura de plàstica n'és un bon espai per a fer-ho.
ResponderEliminarGràcies perles! Fem un bon equip! Aprenc molt de vosaltres!
ResponderEliminarUnes perles! I tant!
ResponderEliminar