Avaluació del periode de pràctiques escolars

Fa uns dies parlava de l'inici de parada i ja estem quasi en la última de totes. 

L'entrada de hui va dedicada a la avaluació: tant del periode de práctiques en el centre com en la universitat.

He après moltíssim al centre escolar: han hagut professors que han sabut aconsellar-me i ajudar-me en moltes ocasions i em porte un gran record d'ells. A més, volia afegir que m'ha servit l'experiència per a valorar realment la tasca docent, comprovar que m'agrada treballar amb xiquets/as i que gaudisc fent-ho.

Respecte al que més m'ha agradat ha sigut l'observació de les interaccions entre els alumnes de la classe. És una pena no poder veure-ho des del principi, ja que, tindríem una visió més específica del que implica aquest procés. 

És possible que molta gent pense que ser professor no és alguna cosa socialment rellevant, doncs actualment en la nostra societat només valora el poder i els diners; però als mestres/as els concerneix tot un desafiament, poder transmetre el seu saber i inculcar-ho als altres. M'agrada la idea de responsabilitzar-me de que els meus alumnes assimilen la realitat social. I, al costat de mi, veig a un nodrit i preparat grup d'amics i companys, orgullosos d'haver escollit aquesta professió i de poder ser professors en un futur, treballant per mantenir en la nostra societat els valors de la cultura i el progrés.

                           

                           

·      Les reunions en xicotet i gran grup de la universitat són molt gratificants i fructuoses a l'hora de compartir les nostres aportacions amb els altres i de detectar qui s'impliquen al màxim en la tasca. A més, són molt útils per a veure les diferents experiències escolars i analitzar-les amb els coneixements que posseïm, i així, apropar-nos al context del nostre treball.

Com a inconvenient, crec que la sessió amb els altres grups hauria d'estar millor organitzada o programada: es diuen coses irrellevants, no tots tenen el mateix temps d'intervenció, la poca participació d'alguns tutors/alumnes en aquestes sessions, etc. Pense que tots haurien de parlar d'una mateixa temàtica sense encaminar-se per les branques i evitar les repeticions, perquè tots aporten sempre alguna cosa nova i positiva.